Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Yessica Trinidad
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar 2º
Rango de edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales
Contenido Central: Familiarización con el uso de monedas y billetes, intuyendo su valor en situaciones cotidianas
Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Motivar y contextualizar a los estudiantes a partir de situaciones reales y cercanas.



  • Bienvenida y diálogo inicial:
    Saludo a los niños y niñas y les muestro una canasta con objetos cotidianos (fruta, juguetes pequeños, libros, dulces) y una pequeña caja con monedas y billetes de juguete (réplicas reales de México).

  • Pregunta detonadora:
    “¿Han visto alguna vez estas monedas y billetes? ¿Para qué creen que sirven?”
    Fomento la participación mediante preguntas abiertas y escucho sus respuestas, anotando palabras clave en un cartel visible (Ejemplo: comprar, pagar, tienda, mamá, papá).

  • Situación problema:
    Presento un cuento breve ilustrado sobre una niña que va al mercado con su abuelita y usa monedas y billetes para pagar diferentes productos. Leo el cuento en voz alta, mostrando las imágenes y enfatizando los momentos donde se utilizan monedas y billetes.



**2. Desarrollo (25