Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Contenidos: Narración de sucesos del pasado y del presente
Secuencia Didáctica: Sesión 1 (de 2)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques Transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Lectoescritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos reconocen y usan diversos estilos, recursos y estrategias narrativas al narrar sucesos del pasado y del presente, apropiándose de las culturas de su comunidad a través de la lectura y la escritura, integrando elementos artísticos y experiencias estéticas.

Inicio (10 minutos) — Activación y motivación

1. Saludo comunitario y círculo de palabras.
   Los estudiantes se sientan en círculo. La docente lanza la pregunta:
   “¿Qué historias conocen de su comunidad que hayan ocurrido hace mucho tiempo y cuáles están ocurriendo ahora?”
   Cada alumno comparte de forma breve una noticia o historia escuchada en casa, en la calle o en la escuela, señalando si es del pasado o del presente.

   
   



2. Presentación del proyecto:
   Se explica que iniciarán un proyecto para recopilar y narrar historias de la comunidad, explorando cómo se cuentan los sucesos del pasado y los actuales, y cómo podemos darles vida utilizando recursos del arte (dibujos, dramatizaciones, música).

   
   

Desarrollo (25 minutos) — Exploración, investigación y experiencia

3. Lectura compartida:
   La docente presenta dos relatos breves:
   
   
   • Uno sobre un suceso del pasado (ej. una leyenda local o un hecho histórico