Escritura de nombres en la lengua materna.
Dania Lizbeth Cárdenas- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 6 – Proyecto Comunitario: “Descubriendo nuestros nombres”
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Área: Comunidad / Lengua Materna
Eje interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoques transversales: Pensamiento crítico / Artes y experiencias estéticas
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen características de su nombre: longitud, inicial y letra final, iniciales, diminutivo y lo comparen con los de sus compañeros. Se busca fortalecer el reconocimiento de letras y el desarrollo de la lectoescritura a partir de la realidad inmediata y la valoración identitaria.
Metodología: Proyecto Comunitario
El trabajo partirá del reconocimiento de los nombres propios dentro del grupo y su importancia en la comunidad escolar. A través del arte y el análisis crítico, los niños explorarán de manera creativa y reflexiva el significado de su nombre.
Secuencia Didáctica
1. Actividad de Entrada (10 minutos)
- Bienvenida y sensibilización: El docente inicia la sesión preguntando:
- ¿Sabes por qué te pusieron ese nombre?
- ¿Te gusta tu nombre?
- ¿Sabes cómo se escribe?
- Dinámica “La ronda de los nombres”: Los alumnos se colocan en círculo. Cada uno dice su nombre, aplaudiendo una vez por cada sílaba de su nombre.
- Pensamiento crítico: Preguntar ¿Qué sentirías si tu nombre fuera diferente? ¿Nos dice algo especial nuestro nombre?
2. Desarrollo: Explorando las características de los nombres (25 minutos)
- Trabajo artístico y colaborativo: Cada niño recibe una tarjeta de cartulina y materiales artísticos (colores, sti