Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Karen Martinez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos para poner a prueba sus ideas y supuestos sobre lo que observa en su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares
Objetivo (Propósito de Aprendizaje, PDA):
Que los niños y niñas realicen experimentos sencillos para poner a prueba sus ideas y supuestos sobre lo que observan en su entorno.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Estrategias ante el Desinterés



FASE 1: ACTIVACIÓN (10 minutos)


Propósito: Despertar el interés y vincular con las experiencias previas de los niños y niñas.
Estrategia:



  1. Círculo de bienvenida inclusivo:

    • Saludo respetuoso y apertura para que todos participen, usando lenguaje claro, imágenes y objetos reales para atender a diferentes estilos de aprendizaje.



  2. Conversatorio guiado:

    • Pregunta detonadora:
      "¿Recuerdan haber visto plantas, animales o piedras diferentes en la calle, parque o su casa? ¿Cuáles han visto?"

    • Se muestra una caja misteriosa con elementos naturales (hojas, tierra, piedras, semillas, etc.), permitiendo que los niños toquen y exploren.

    • Se promueve que verbalicen o señalen lo que observan, reconociendo y validando diferentes formas de comunicación.



  3. Preguntas para el pensamiento crítico:

    • "¿Por qué creen que hay cosas diferentes en la naturaleza?"

    • "¿Cómo podríamos descubrir más sobre ellas?"




Inclusión: Adaptaciones para alumnos con necesidades específicas (material táctil, pictogramas, tiempo de respuesta extendido).



**FASE 2: EXPL