Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2
Asignatura: Comunidad
Grado: 6º de primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Valorar experiencias propias y de otros sobre cómo somos, pensamos, actuamos y nos relacionamos.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Cuidado del ambiente, Interdisciplinariedad

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Inicio (10 minutos):

Activación y contexto

• Bienvenida y encuadre: Recibe a los alumnos con una breve charla sobre la importancia de convivir en comunidad y cuidar el ambiente. Señala que la sesión ayudará a explorar cómo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos impactan en los demás y en el medio ambiente.


• Dinámica de calentamiento: “¿Cómo soy yo?” Los alumnos, en círculo, comparten una cualidad personal y una acción que hacen para cuidar el ambiente (por ejemplo, “Soy creativo y separo la basura en mi casa”). El docente incentiva a que todos los estudiantes participen, respetando turnos y promoviendo un ambiente inclusivo.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de experiencias (Aprendizaje Servicio) (15 min)

• Narración inclusiva: El docente comparte una breve historia sobre un grupo de niños que, desde su diversidad (una niña en silla de ruedas, un niño tímido, una niña de otro estado) trabajan juntos para limpiar el parque de su colonia.


• Diálogo guiado: En peque