Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Lengua Materna - Español
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Modalidad: Trabajo en Comunidad (Proyecto Comunitario)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Lectura y análisis de mitos y leyendas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA): Distingue las diferencias y similitudes entre los mitos y las leyendas

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes reconozcan y valoren la riqueza cultural de los mitos y las leyendas, iniciando el proceso para distinguir sus diferencias y similitudes, favoreciendo la comprensión lectora en comunidad.

Secuencia de la Sesión

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Dinámica de motivación y activación de saberes previos

• El docente inicia preguntando: “¿Han escuchado alguna vez un mito o una leyenda en su familia o comunidad? ¿Cuál recuerdan?”


• En círculo (si es posible), las y los alumnos comparten brevemente, fomentando la escucha y el respeto.


• El docente escribe en el pizarrón palabras clave que surjan (ejemplo: monstruos, héroes, explicación, enseñanza, etc.) para registrar ideas previas.

Propósito: Activar conocimientos, promover la voz comunitaria y establecer una atmósfera de confianza.

2. Desarrollo (25 minutos)

Aproximación a los textos y análisis guiado

• El docente explica qué es un mito y qué es una leyenda, resaltando que ambos forman parte del patrimonio cultural de los pueblos y que serán los protagonistas de este proyecto comunitario.


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