Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Comunidad (integrando Artes y experiencias estéticas)
Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques Transversales: Igualdad de género, Artes y experiencias estéticas
Problema a abordar: Convivencia

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 min) – Puesta en común y sensibilización

• Se inicia con una breve conversación en círculo: la maestra invita a los niños y niñas a compartir ¿qué es para ustedes sentirse seguros en la casa, en la escuela y en la calle?


• Se presentan breves imágenes (dibujos) que representan momentos de juego, convivencia pacífica y también situaciones de riesgo (por ejemplo: peleas, bullying, sentirse solo o asustado, caer en la calle, desconocidos en la comunidad).


• Se dialoga sobre la importancia de que todas las personas, sin importar si son niños o niñas, tienen derecho a vivir en un ambiente seguro, resaltando la igualdad de género y el respeto mutuo.

2. Desarrollo (25 min) – Actividad artística colaborativa y Aprendizaje Servicio

• Artes y experiencias estéticas:
  Se les reparte a los estudiantes hojas y colores. Se les invita a elaborar, en equipos mixtos (niñas y niños juntos), dos dibujos:
  
  
  • 1º dibujo: Un momento en el que se sienten seguros y felices (en casa, escuela o comunidad).