Prevención de situaciones de riesgo

ANA Rios
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria, 2º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Prevención de situaciones de riesgo (con énfasis en Adicciones)
Objetivo (PDA): Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Salud, Ciencias Sociales y Ética


FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Recepción y ambientación:



    • Saludo cordial y breve dinámica rompehielo: “¿Qué harías?” (Preguntar: ¿Qué harías si te ofrecen algo que sabes que es peligroso?)

    • Presentación del propósito: “Hoy iniciaremos una reflexión y acción sobre cómo podemos prevenir situaciones de riesgo, en especial las adicciones, para cuidarnos y cuidar a nuestra comunidad.”

    • Activación de conocimientos previos: Preguntar breve y de forma voluntaria: ¿Qué entienden por “situación de riesgo”? ¿Conocen algún caso de adicción cercano o en medios?



  2. Lluvia de ideas:



    • En pizarrón o rotafolios, escribir: “Situaciones de riesgo en nuestra vida cotidiana”.

    • Los alumnos mencionan ejemplos (accidentes, violencia, adicciones, fenómenos naturales). El docente enfatiza adicciones y pregunta: ¿Por qué creen que es importante prevenirlas?




FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Breve información interdisciplinar:

    • Explicar, de manera sencilla, qué son las adicciones y cómo afec