La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Contenido:
La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Grado:
Secundaria 1º (12-15 años)

Duración:
50 minutos

Metodología:
Proyecto Comunitario con enfoque de Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica.

Problema transversal atendido:
Rezago educativo (acceso, permanencia y aprovechamiento).

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos e identificar percepciones sobre la diversidad.

1. Dinámica de bienvenida:
   El docente saluda al grupo e invita, en círculo, a que cada estudiante mencione una palabra que asocie con “México diverso” (puede ser un grupo étnico, una costumbre local, una lengua, una comida, un baile, etc.).

   
   



2. Planteamiento inicial:
   El docente pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Por qué creen que en México se habla de diversidad?
   
   
   • ¿Qué ventajas y desafíos creen que esto implica en nuestra comunidad y escuela?
   
   
   
   



3. Presentación del proyecto:
   Se explica que durante las próximas sesiones realizarán un proyecto comunitario: “Conociendo las raíces de nuestra comunidad”, que busca investigar, leer, dialogar y escribir sobre la riqueza étnica, cultural y lingüística de México, y cómo esto favorece la construcción de una sociedad intercultural.

   
   



4. Interdisciplinariedad:
   El docente mencio