La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
araleth trujillo
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar con Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 4
Enfoque: Inclusión y atención al cuidado del ambiente
TÍTULO DE LA SESIÓN:
La comunidad y la escuela: Nuestro espacio para aprender y cuidar juntos
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos reconocerán diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad y reflexionarán sobre acciones para solucionarlas.
PROPÓSITOS DE LA SESIÓN
- Identificar qué es una comunidad y sus elementos.
- Reconocer la escuela como parte importante de la comunidad.
- Detectar de manera inicial problemáticas ambientales en la comunidad escolar.
- Promover un ambiente de participación inclusiva y respetuosa de la diversidad.
MATERIALES
- Cartulina con el mapa de la comunidad señalando la escuela.
- Imágenes de diferentes espacios de la comunidad (parque, mercado, escuela, calle, casa, centro de salud).
- Tarjetas con pictogramas para facilitar la participación de todos los alumnos.
- Post-it de colores.
- Láminas con preguntas guía adaptadas (texto y pictogramas).
- Audio para alumnos con baja visión.
- Sillas y espacio adecuado para movilidad.
DESARROLLO DE LA SESIÓN
1. Actividad de Inicio (10 min)
Dinámica: “Círculo de la Comunidad”
- Sentados en círculo, la docente inicia preguntando:
“¿Quiénes viven en tu comunidad? ¿Qué lugares conoces de ella?” - Se muestran imágenes (con texto y pictogramas) d