Textos de divulgación científica.

TAPIA ORONA JORGE
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Textos de Divulgación Científica
Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Tema transversal: Adicciones (prevención y concientización)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos identificarán las características de los textos de divulgación científica y elaborarán uno propio, enfocado en la prevención de adicciones, mediante el trabajo colaborativo y la reflexión crítica sobre su entorno.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Estrategias:



  • Actividad detonadora: Presentación breve (video o diapositiva) sobre una noticia actual relacionada con adicciones en jóvenes (por ejemplo: los riesgos del vapeo o consumo de sustancias).

  • Preguntas generadoras para estimular el pensamiento crítico:

    • ¿Por qué creen que las adicciones afectan a los jóvenes de nuestra comunidad?

    • ¿Cómo podemos compartir información útil para prevenirlas?



  • Se identifican ideas previas: los alumnos escriben en una tarjeta/post-it una creencia o duda que tengan sobre las adicciones.


Propósito:
Motivar la indagación y situar la problemática de adicciones como un reto a abordar desde la divulgación científica.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividades principales:



  1. Análisis guiado de un texto de divulgación científica (impreso y/o proyectado):

    • Se explora un texto sobre el tema “Efectos del consumo de sustancias en adolescentes”.

    • En equipos,