Sesión 1 de 1

Plan de clase

Planeación de Clase
Primaria 1°: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Lectoescritura
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
PDA: Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

Propósito
Que las niñas y los niños se inicien en el uso del dibujo y la escritura como herramienta para recordar y registrar actividades, acuerdos, mensajes y materiales dentro de la escuela y en el hogar, valorando la diversidad cultural de sus formas de representación gráfica y escrita.

Actividades

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Motivación y contextualización:
     
     
     • El docente presenta una situación cotidiana: “¿Alguna vez han olvidado traer algo a la escuela o hacer una tarea en casa?”
     
     
     • Se dialoga sobre estrategias para recordar: ¿Ustedes o sus familias usan dibujos, palabras, símbolos, canciones, historias?
     
     
     • Se muestra un ejemplo de “Acuerdo Comunitario” elaborado en otra lengua indígena (puede ser un cartel en náhuatl, maya, otomí, etcétera), destacando los símbolos y palabras.
     
     
     • Reflexión guiada: “¿Cómo recuerdan sus abuelas o abuelos los acuerdos o mensajes importantes?”
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Formación de equipos y elección de actividades:
     
     
     • Se agrupan en equipos pequeños y eligen una de las siguientes tareas comunitarias (según contexto): organizar una colecta para ayudar, cuidar el huerto escolar, preparar materiales para una celebració