Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase
Historia de Secundaria 1º
Sesión 1 de 3: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Tema transversal: Comprensión lectora
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y crítica intercultural

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Compara y encuentra lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de los pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, contextualizar el tema e integrar a todos/as los/as alumnos/as en el aprendizaje.

1. Recepción inclusiva y breve dinámica:
   Recibe a los estudiantes saludando en distintas lenguas originarias y extranjeras para plantear la diversidad cultural desde el inicio.
   Pregunta: “¿Conocen alguna historia sobre el origen del mundo o de la humanidad? ¿De dónde es esa historia?”
   Da la palabra a varios estudiantes, asegurando que participen estudiantes con distintas formas de expresión (oral, escrita, pictórica).
   Presenta el desafío del día:
   "Nos enfrentamos a la siguiente pregunta:
   ¿En qué se parecen y en qué se diferencian las historias que cuentan cómo nació el mundo según distintos pueblos antiguos?"

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Guiar a los estudiantes en la exploración crítica y comparativa de mitos fundacionales con un enfoque de comprensión lectora, inclusión e interculturalidad.

1. Presentación del problema (ABP):
   Divide el grupo en equipos heterogéneos (considerando género, nivel académico, lengua, habilidades y estilos de aprendizaje).
   Expón el reto:
   “En equipos, leerán dos mitos fundacionales (uno de un p