La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Adelina San- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase
Escuela Primaria
Grado: 4°
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido:
La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
“El alumno comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía”.
Enfoques transversales:
- Igualdad de género: Garantizar la participación equitativa y respetuosa de niñas y niños en todas las actividades y diálogos.
- Pensamiento crítico: Fomentar el análisis reflexivo y argumentativo sobre las situaciones de conflicto y sus posibles soluciones.
- Rezago educativo: Realizar actividades inclusivas y diferenciar apoyos para alumnos con diversas necesidades, asegurando comprensión y participación activa.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia Didáctica
1. Actividad de inicio (10 minutos): Activación y problematización
- Dinámica de entrada:
Solicitar a los estudiantes que, en parejas mixtas (para promover igualdad de género), compartan alguna situación reciente en la que hayan tenido una diferencia o conflicto con alguien del salón, en casa o en su comunidad. Se les pide que reflexionen sobre cómo se sinti