“¿Quiénes cuidan de nosotros en casa y en la escuela?”

Rosete Aguilar Dari
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4


Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: “¿Quiénes cuidan de nosotros en casa y en la escuela?”



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos identifiquen las funciones y responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula y la escuela, comprendan cómo toman decisiones y distribuyen tareas, cómo conocen las necesidades de los integrantes y establezcan compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.



ENFOQUE:



  • Inclusivo: Participación de todos, considerando diferentes estilos y ritmos de aprendizaje, así como necesidades especiales.

  • Pensamiento crítico: Reflexión personal y colectiva sobre la organización y toma de decisiones.

  • Interdisciplinar: Reforzamiento de habilidades de lectoescritura.



METODOLOGÍA:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



1. Actividad de Inicio (10 minutos)


Situación-problema:
La maestra les narra una breve historia con imágenes:
“En la escuela ‘Manos Felices’, los niños tenían muchos juegos y tareas, pero a veces no sabían quién debía ayudar, cuándo recoger o quién decidía las reglas. Así, algunos se sentían molestos o tristes porque no se escuchaban. Un día, se preguntaron: ¿Quién nos puede ayudar a organizarnos y cómo podemos tomar mejores decisiones para que todos estemos contentos?”


Preguntas detonadoras (pensamiento crítico):



  • ¿Quién ayuda en tu casa o en la escuela a organizar las cosas?

  • ¿Por qué creen que necesitamos personas que tomen decisiones en el salón?

  • ¿Cómo podemos participar todos para estar contentos y en paz?


**Estrategias de i