Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Luz Vianney Mata
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: Primaria 1º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA):
Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin usar el algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Los estudiantes explorarán situaciones contextualizadas y resolverán problemas mediante la manipulación de materiales concretos, promoviendo la construcción activa del conocimiento.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés en el tema.



  1. Bienvenida e Introducción Breve:
    El docente recibe a los estudiantes en círculo y les pregunta:



    • ¿Han ayudado en casa a repartir fruta o dulces?

    • ¿Alguna vez han tenido que juntar o quitar objetos para que todos tengan lo mismo?
      Se invita a que compartan sus experiencias breves.



  2. Propósito de la clase:
    El docente comenta:
    "Hoy vamos a aprender cómo resolver problemas que tienen que ver con juntar o quitar cosas, y veremos cómo sumar y restar nos ayuda en la vida diaria. ¡Vamos a descubrir juntos cómo funcionan estas operaciones!"



  3. Pregunta generadora:



    • ¿Qué pasa si juntamos más objetos? ¿Y si quitamos algunos, cómo podemos saber cuántos quedan?





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Construir la noción de suma y resta a partir de proble