Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1 DE 1

Nivel: Preescolar Segundo Grado (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema interdisciplinario: Habilidades matemáticas

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y Situación Problemática

1. Recibe a las niñas y niños saludando en sus lenguas o formas particulares (inclusión sociolingüística).


2. Plantea una pregunta detonadora:
   
   
   • “Hoy vamos a explorar cómo los números nos ayudan en nuestra vida. ¿Para qué creen que sirven los números en nuestra familia, en la tienda, o cuando jugamos?”
   
   
   
   


3. Muestra imágenes de situaciones reales: una niña contando frutas en el mercado, un niño repartiendo juguetes, una familia contando tortillas.


4. Promueve el diálogo, valorando todas las respuestas y adaptando la comunicación a las necesidades de cada estudiante.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración Activa por Estaciones (Aprendizaje por indagación)

Estación 1: “Contemos juntos”

• Los estudiantes se agrupan y reciben canastas con objetos diversos (frijoles, bloques, tapas, semillas).


• Se les reta a dividir equitativamente los objetos entre sus compañeros.


• Se les pide expresar cuántos tiene cada quien y cómo lo hicieron.


• Promueve preguntas como:
  
  
  • ¿Qué pasaría si llegan más amigos?
  
  
  • ¿Cómo podemos asegurarnos de que todos tengan lo mismo?
  
  
  
  

**Estación 2: “Números