“Descubriendo mi nombre y el de mi comunidad”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1° de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas, lectura y escritura, pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al desinterés
Secuencia: Primera sesión de dos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre características de los nombres propios, tales como: longitud, iniciales, letras similares, diminutivos y cómo se relacionan estos aspectos con el reconocimiento de sí mismos y de los demás en la comunidad.

Sesión 1: “Descubriendo mi nombre y el de mi comunidad”

1. Bienvenida y motivación (5 minutos)

Recibe al grupo saludando a cada estudiante por su nombre, mostrando interés en cómo se pronuncia y escribiéndolo de manera visible en el pizarrón conforme lo mencionan.

Estrategia contra el desinterés:
Relaciónalo con la cultura familiar y comunitaria (por ejemplo: ¿quién eligió tu nombre?, ¿qué significa?, ¿hay alguna historia especial?).

2. Actividad de indagación: “El mural de los nombres” (10 minutos)

Distribuye hojas de colores y pide a cada estudiante que escriba su nombre (pueden hacer un dibujo si no lo saben escribir). Si requieren ayuda, apóyales o pide a sus compañeros más avanzados que colaboren, promoviendo el trabajo comunitario.

Formen un gran mural: cada quien pega su nombre en un espacio visible.

Reflexión grupal:

• ¿Vemos nombres que se parecen?


• ¿Alguien tiene un nombre largo/corto?


• ¿Cuáles inician o terminan igual