La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Javier Esteban Ascencio
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - HISTORIA 3º SECUNDARIA
Sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinar (convivencia), Interculturalidad crítica, Igualdad de género



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos asocien la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Activación de saberes previos:
    Inicia la sesión proyectando dos imágenes contrastantes: un castillo feudal y una ciudad renacentista.
    Pregunta al grupo:

    • ¿Qué diferencias observan entre ambos escenarios?

    • ¿Cómo creen que se vivía en cada uno?

    • ¿Quién tenía el poder en estos contextos?



  • Planteamiento del problema:
    Presenta el siguiente caso-problema:
    “Imagina que vives en una aldea feudal. De pronto, escuchas hablar de una ciudad en la que las personas debaten libremente, surgen nuevas ideas y el rey intenta controlar a todos desde un solo lugar. ¿Cómo cambiaría tu vida cotidiana y la manera en que convives con los demás?”

  • Enfoque Intercultural y de Igualdad de género:
    Promueve que las participaciones incluyan cómo mujeres y personas de distintos orígenes podrían experimentar estos cambios.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Trabajo en equipos - Análisis del problema:
    Divide al grupo en equipos mixtos y diversos.
    Cada equipo recibe una breve historieta (con nombres de personajes femeninos, masculinos y de distintos orígenes) que ilustra la vida en