Sesión 1 de 4

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 4
Física 2º de Secundaria
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Fase 1. Inicio (10 minutos)
Enfoque en motivar y conectar con los intereses del grupo y su realidad cultural

• Dinámica de conexión:
  Preguntar al grupo: “¿Han escuchado hablar de Albert Einstein, Marie Curie, Guillermo González Camarena o Julieta Fierro? ¿Creen que la ciencia está relacionada con lo que sucede en sus comunidades y familias?”
  Se anotan en el pizarrón las respuestas para identificar referentes culturales y científicos que sean significativos para el grupo, abriendo espacio a que mencionen personajes locales o familiares relacionados con la ciencia, mostrando reconocimiento de saberes originarios y contextos diversos.

  
  



• Situación problemática:
  Presentar una noticia actual relacionada con un avance científico-tecnológico en México (por ejemplo, la participación de una científica mexicana en un descubrimiento internacional) y cuestionar: “¿Por qué creen que muchas veces escuchamos más sobre científicos de otros países y no de los nuestros?”

  
  



• **Propósito explícit