Compuestos iónicos y moleculares: propiedades, estructura e importancia.

Jesus Alejandro Cuellar
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Química
Grado: 3º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Compuestos iónicos y moleculares: propiedades, estructura e importancia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.



Fase 1. INICIO – 10 minutos


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y plantear el reto.



  1. Bienvenida y encuadre:

    • Saludo cordial, organización del aula y breve recordatorio de la importancia de la química en la vida cotidiana y la salud.



  2. Pregunta detonadora:

    • “¿Por qué la sal (NaCl) se disuelve tan fácil en agua y el azúcar también, si no son iguales? ¿Por qué unos sólidos conducen electricidad y otros no?”

    • Se invita a reflexionar en pares y compartir posibles ideas (pensamiento crítico).



  3. Conexión interdisciplinaria:

    • Relación con las matemáticas: “Hoy observaremos propiedades y usaremos datos y comparaciones para medirlas. ¿Por qué creen que es importante medir y comparar en química?”

    • Se anima a mencionar ejemplos de medición y comparación en su vida diaria.





Fase 2. DESARROLLO – 30 minutos


Propósito: Guiar el proceso de indagación experimental, análisis de datos y aplicación de pensamiento crítico.
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