Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 1
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Unidad: Recursos literarios para expresar emociones y vínculos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Alimentación
Producto central: Fragmento autobiográfico

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación:
   Comienza la sesión con una lluvia de ideas guiada oralmente:

   
   
   
   
   • Pregunta: ¿Cómo describirían, usando solo palabras, algún recuerdo especial sobre la comida en familia, en la escuela o en la comunidad?
   
   
   • Escribe en el pizarrón palabras o frases clave que expresen emociones y sensaciones (por ejemplo, "calidez", "alegría", "preocupación", "olor a tortillas", "ruido en la mesa").
   
   
   • Invita a que reflexionen cómo esas palabras transmiten más que solo información, comunican sentimientos y vínculos culturales.
   
   
   
   



2. Propósito de la sesión:
   Expón que hoy identificarán cómo la literatura y el lenguaje nos permiten expresar lo que sentimos, pensamos y valoramos en torno a la alimentación, considerando nuestra relación con la familia, la escuela y la comunidad.

   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

1. **Exploración de recursos literarios (15 minutos):