Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Plan de clase

Planeación de Clase
Formación Cívica y Ética 3º de Secundaria
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Grupo: 12 a 15 años

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), enfoque en pensamiento crítico e interdisciplinariedad para la comprensión lectora.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Actividad disparadora (5 min):
   Se proyecta en el aula la imagen de una marcha estudiantil en México y otra de un movimiento internacional (por ejemplo, Martin Luther King en la Marcha de Washington). Se pregunta al grupo:

• ¿Qué observan en las imágenes?


• ¿Por qué creen que las personas se reunieron?


• ¿Qué derechos creen que están defendiendo?

2. Contextualización y propósito (5 min):
   El docente explica brevemente que los movimientos sociales y políticos han sido clave para la defensa de los derechos humanos, tanto en México como en el mundo. Explica que la clase se organizará en torno a resolver un problema real, desarrollando habilidades de comprensión lectora y pensamiento crítico.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Planteamiento del problema (5 min):
Se presenta el siguiente problema (oral y por escrito):
“En la actualidad, muchos movimientos sociales y políticos enfrentan dificultades para lograr que sus demandas sean escuchadas. ¿Cómo podemos saber si estos movimientos realmente promueven y defienden los derechos humanos? ¿Cómo podemos asumir una postura ét