El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad
Enfoques transversales: Trabajo en equipo y pensamiento crítico

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

• Recibe a los estudiantes y preséntales la siguiente cuestión orientadora, escrita en el pizarrón:
  ¿Por qué es importante el suelo para nuestra vida diaria y qué riesgos existen si no lo cuidamos en nuestra localidad?


• Propón una dinámica breve:
  Invítalos a pensar y escribir individualmente en una hoja, durante 2 minutos, lo primero que les viene a la mente cuando escuchan la palabra “suelo”.


• Solicita voluntarios para compartir sus ideas y registra en el pizarrón algunas palabras clave mencionadas (alimentos, plantas, basura, contaminación, tierra, agricultura, etc.).


• Presenta el reto de la sesión:
  “Imagina que formas parte de un comité escolar que debe presentar soluciones para conservar y mejorar el suelo en tu localidad. Para ello, necesitas investigar: ¿de dónde viene el suelo, para qué sirve, qué problemas enfrenta aquí y cómo podemos trabajar juntos para cuidarlo?”


• Explica brevemente cómo trabajarán en equipos y la importancia de la colaboración y el pensamiento crítico para resolver problemas reales.

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Investigación guiada y trabajo en equipo, ABP

*Organización: