Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2

Nivel educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Eje: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Comprensión lectora
Secuencia: Sesión 1 de 2

Propósito de Aprendizaje / Desempeño (PDA):

Que niñas y niños describan detalles de personajes y lugares, los compartan con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, incorporando elementos propios de su cultura y de otras regiones.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Bienvenida y activación (5 minutos)

• Recibir a las niñas y niños con música típica de la región local.


• Saludo grupal y breve conversación sobre la importancia de las historias en la familia y la comunidad.


• Pregunta detonadora:
  “¿Quién les cuenta historias en casa? ¿Recuerdan alguna y cómo eran los personajes o lugares?”

Enfoque de pensamiento crítico: Animarles a cuestionar qué hace especial una historia y cómo se siente escuchar una historia de otra persona.
Apropiación cultural: Resaltar cómo las historias transmiten valores, costumbres y formas de hablar propias de la comunidad.

2. Exploración de historias (10 minutos)

• Proyección de imágenes o utilización de libros ilustrados que muestren escenas y personajes de cuentos tradicionales (combinando historias locales y de otras regiones del país).


• Lectura breve y compartida de una historia sencilla, pausando para observar detalles en los personajes y lugares.


• Preguntas guiadas:
  
  
  • “¿Cómo se ve el person