Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Sesión
Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 2º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Vida Saludable, Interdisciplinariedad y Aprendizaje Basado en Problemas
Problema interdisciplinar: Convivencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Ambientación y atención al entorno emocional y físico (Enfoque de Vida Saludable e Inclusión):
Recibe al grupo y realiza una breve dinámica de respiración consciente de tres minutos para promover bienestar emocional y atención plena. Pregunta, en ronda rápida:

• ¿Cómo se sienten hoy?


• ¿Hay algo que les gustaría compartir sobre su grupo de amigos, equipos, familia o comunidad?

2. Presentación del Problema (Aprendizaje Basado en Problemas, Interdisciplinariedad):
Plantea la siguiente situación-problema:
“En la escuela, algunos estudiantes han formado grupos según sus intereses, formas de vestir o creencias. Se han presentado situaciones donde no se respetan las diferencias y surgen conflictos o discriminación entre los grupos. Además, algunos compañeros sienten que no pueden expresar quiénes son o pertenecer a ciertos grupos por temor al rechazo”.
Preguntas generadoras:

• ¿Por qué creen que existen los grupos sociales y culturales entre los jóvenes?


• ¿Qué problemas y qué beneficios creen que surgen de la convivencia entre distintos grupos?

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