Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Elizabeth Monroy
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que hay leyes que protegen los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Grado: 3° de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética / Geografía / Vida saludable
Tema central: Interculturalidad y sustentabilidad: Las formas en que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza.
Enfoque interdisciplinar: Vida saludable, Geografía y Prevención de la violencia.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica que existen leyes que protegen los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Inicio (10 minutos) – Motivación y Planteamiento del Problema



  1. Ambientación y activación emocional:

    • Recibe a los estudiantes con una breve meditación guiada de respiración para fomentar la calma y salud mental.



  2. Planteamiento del problema:

    • Se presenta la siguiente situación problematizadora (oral y visual con apoyo de imágenes):
      "En algunas comunidades de México, la naturaleza está siendo dañada por basura, tala de árboles y agua contaminada. Esto afecta la salud de las personas, especialmente de los niños y niñas. Algunos pueblos originarios han cuidado su entorno durante generaciones, pero a veces no se respetan sus prácticas. Además, cuando hay desacuerdos sobre cómo usar la tierra o el agua, puede haber violencia. ¿Cómo podemos, aprendiendo de otras culturas y respetando las leyes, ayudar a cuidar nuestro ambiente y nuestra salud, evitando peleas y problemas?"



  3. Preguntas guía:

    • ¿Cómo se relacionan los pueblos originarios con la natural