Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Convivencia

Propósito de la Sesión:

Que las niñas y los niños, a través de la indagación y la colaboración, exploren situaciones cotidianas relacionadas con cantidades, reflexionando sobre cómo las formas de convivir y ayudar a otros pueden influir en la manera de resolver problemas numéricos en su entorno y en otros contextos culturales.

Secuencia Didáctica - Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y activación de saberes previos

• Recibo a los niños y niñas con un saludo en español y en lenguas originarias de la región (por ejemplo, náhuatl, maya).


• Planteo una pregunta para activar su pensamiento crítico:
  “¿Qué harías si tuvieras que repartir dulces entre tus amigos para convivir de manera justa?”


• Se invita a los estudiantes a compartir experiencias personales sobre cómo comparten cosas en casa, en la escuela o en fiestas, promoviendo respeto a las diferentes formas de convivencia que existen en sus familias y culturas.

Propósito:
Fomentar el respeto por la diversidad y promover la reflexión crítica sobre las diferentes formas de compar