Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Asignatura: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Propósito del Día (PDA): Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física y, con ayuda, reconoce las señales de dolor o malestar.

Fase de Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación artística:
Recibimos al grupo en un espacio amplio (patio/gimnasio). Se ambienta el lugar con música suave y coloridas imágenes de niños en diferentes posturas y movimientos. Se da la bienvenida y se realiza una breve actividad de respiración y atención plena:

• “Cerremos los ojos y escuchemos nuestro corazón. ¿Cómo se siente nuestro cuerpo ahora? ¿Lento o rápido?”

Presentación del problema/valor a trabajar:
Se narra una breve historia (con títeres o dibujos):
"Había una vez un grupo de amigos que amaban moverse y jugar, pero a veces no escuchaban lo que su cuerpo les decía. Un día, aprendieron la importancia de cuidar su cuerpo, reconocer el dolor o malestar y ayudarse unos a otros con respeto y cuidado."
Se pregunta:

• “¿Por qué creen que es importante escuchar a nuestro cuerpo? ¿Cómo nos ayudamos entre amigos cuando alguien no se siente bien?”

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de movimientos en diferentes espacios (15 minutos)

• Se divide el espacio en “zonas” (cinta, tapetes, aros, colchonetas) que favorecen distintos tipos de movimiento:
  
  
  • Zona de saltos (colchonetas)
  
  
  • Zona de equilibrio (líneas en el piso)
  
  
  • Zona de gateo y arrastre (tapetes)
  
  
  • Zona d