Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

VELA RAMOS KARLA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico
Problema a atender: Convivencia
PDA: Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares



SECUENCIA DIDÁCTICA


Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños identifiquen y comuniquen sus emociones y opiniones al observar y escuchar manifestaciones artísticas y culturales, promoviendo el respeto y la escucha activa como base de una convivencia armónica.



1. Actividad de apertura (10 minutos):
Bienvenida y sensibilización sensorial



  • Dinámica de círculo: Sentados en círculo, la docente invita a los niños a cerrar los ojos y escuchar una breve melodía tradicional de la comunidad (por ejemplo, un son o una canción perteneciente a la cultura local).

  • Al terminar, se les pregunta:
    ¿Cómo se sintieron al escuchar la música?
    ¿Alguien sintió alegría, sorpresa, miedo, gusto, sueño?

  • Se realiza una breve ronda de participación libre.

  • Se explicará: “Hoy vamos a explorar cómo el arte y la cultura, como la música, los colores y las imágenes, nos hacen sentir cosas diferentes, y aprenderemos a compartirlo con los demás”.



**2. Desarrollo (25