Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Preescolar 3º | Edad: 3 a 6 años
Bloque: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales
Objetivo/PDA:
Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje Servicio (Aprender haciendo para ayudar a los demás y a la comunidad escolar)

Problema a atender (interdisciplinar): Lectoescritura

Duración: 45 minutos

Enfoque transversal: Igualdad de género e Inclusión

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos): Motivación y Activación

• Saludo inclusivo: La docente saluda a cada estudiante por su nombre. Menciona que en el aula todos y todas son importantes y pueden aprender y colaborar juntos, sin importar género ni capacidades.


• Conversatorio inicial: Sentados en círculo, la docente muestra una caja misteriosa con diferentes objetos cotidianos (cubiertos, pinzas de ropa, lápices, vasos, cucharas, plastilina, tijeras de seguridad, etc.).


• Pregunta generadora: ¿Para qué sirven estos objetos? ¿Cómo los usamos en casa o en la escuela?


• Relación con la lectoescritura: Se presenta una gran cartulina con palabras e imágenes de los objetos. Se mencionan los nombres, invitando a reconocer letras iniciales (por ejemplo: P de pinza, C de cuchara) y se invita a los niños a señalar o intentar repetir los nombres.


• Enfoque de igualdad e inclusión: Todas las participaciones se valoran, promoviendo que niños y niñas, así como aquellos con necesidades educativas especi