Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Identificación de características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el contexto escolar y comunitario.

PDA: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Los niños tiran la basura por donde sea. La escuela está muy sucia por la basura que tiran los niños.

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción e identificación del problema (10 minutos)

• Presentar el problema a los alumnos: "Notamos que la escuela está muy sucia debido a la basura que tiran los niños. ¿Qué podemos hacer para solucionar este problema? ¿Cómo podemos comunicar a los demás la importancia de tirar la basura en los lugares adecuados?"


• Promover una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y cómo comunicarlas.


• Resaltar la importancia de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos para comunicar mensajes de forma clara y efectiva.

Sesión 2: Características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos (15 minutos)

• Mostrar diferentes ejemplos de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos presentes en el entorno escolar y comunitario.


• Identificar y discutir las características de cada uno (tamaño, colores, imágenes, texto, ubicación, etc.).


• Analizar las funciones de cada tipo de text