Sesión 1 de 2

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Primaria 1º
Edad: 6 a 8 años
Asignatura: Comunidad (Lengua y expresión artística)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica e Inclusión
Problema transversal: Convivencia

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)

Los alumnos escucharán y leerán poemas, trabalenguas y adivinanzas para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos):

Dinámica de bienvenida:

• Integrar un círculo grupal en el patio o aula (accesible para todos los estudiantes).


• Saludo intercultural: cada alumno comparte cómo se dice “hola” en su lengua materna o alguna lengua indígena que conozca. El docente refuerza la diversidad lingüística del grupo.


• Presentación del propósito de la clase: “Hoy exploraremos la magia de las palabras a través de juegos con sonidos, y aprenderemos cómo nos ayudan a convivir de forma divertida y respetuosa”.

Activación de saberes previos:

• Se pregunta: ¿Qué es un poema? ¿Han escuchado trabalenguas o adivinanzas en casa, en su comunidad o en la escuela?


• Se motiva a que, respetuosamente, compartan alguna experiencia, resaltando historias o formas de decir trabalenguas propios de sus comunidades y culturas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración grupal (10 min):

• El docente lee en voz alta un poema breve, un trabalenguas y una adivinanza seleccionados de diferentes regiones de México, incluyendo lenguas indígenas (con trad