Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Geografía 1º de Secundaria
Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinaridad
Problema a atender: Desinterés de los estudiantes

Objetivo (PDA):
Que los estudiantes analicen y relacionen distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, identificando sus contradicciones y desigualdades.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y conexión con la realidad
El docente inicia la clase proyectando dos imágenes contrastantes:

1. Una fábrica moderna generando productos y empleo.


2. Una fotografía de contaminación por residuos industriales en una comunidad.

Diálogo inicial:
— ¿Qué observan en estas imágenes?
— ¿Creen que los procesos productivos afectan igual a todas las personas de la comunidad? ¿Por qué sí o por qué no?

Presentación del problema:
“En nuestra comunidad existen fábricas que producen bienes necesarios, pero también generan desechos y emplean a personas. Sin embargo, no todos se benefician igual ni sufren las mismas consecuencias. ¿Por qué suceden estas contradicciones y desigualdades?”

Planteamiento del reto:
“Durante las siguientes sesiones, investigaremos cómo los procesos productivos influyen en nuestras vidas, el ambiente y las relaciones sociales, y qué podemos hacer al respecto.”

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo en equipos colaborativos:

1. Formación de equipos
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