Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión Didáctica – Primaria 4º Grado
Secuencia: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades
Sesión 1 de 1
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  El docente pregunta a los estudiantes:

  
  
  
  
  • ¿Alguna vez han escuchado hablar de un eclipse?
  
  
  • ¿Saben qué es un eclipse de Sol o de Luna?
  
  
  • ¿Cómo creen que ocurre?
  
  
  
  



• Lectura breve introductoria:
  Se reparte un texto sencillo (corto y adaptado a su edad) titulado “La leyenda del conejo en la Luna y el Sol” de tradición mexicana. Se realiza una lectura coral, donde cada estudiante lee una oración en voz alta.

  
  
  
  
  • Énfasis en estrategias de comprensión lectora:
    Antes de iniciar, el docente pide que se identifique:
    
    
    • ¿Quiénes son los personajes?
    
    
    • ¿Dónde ocurre la historia?
    
    
    • ¿Qué sucede cuando el Sol y la Luna “se encuentran”?
    
    
    
    
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Indagación guiada:
  
  
  • El docente presenta imágenes y modelos tridimensionales del Sol, la Tierra y la Luna.
  
  
  • Se plantea la pregunta problema:
    ¿Por qué ocurren los eclipses de Sol y de Luna?
  
  
  • Trabajo en equipos:
    Cada equipo recibe una linterna (Sol), una pelota grande (Tierra) y una pequeña (Luna).
    
    
    • Se les pide simular los movimientos y observar qué pasa cuando la Luna se