Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

Maria Jose Flores
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considera la dirección (izquierda a derecha, de arriba, a abajo), la rapidez (lento o rápido), y su trayectoria (recta, curva zigzag), así como los puntos de referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6


Asignatura: Ciencias Naturales
Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Explorando los movimientos y los efectos de las fuerzas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés en el aprendizaje



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos describan y representen los movimientos de personas, objetos y animales, considerando la dirección (izquierda-derecha, arriba-abajo), la rapidez (lento-rápido), y su trayectoria (recta, curva, zigzag), así como los puntos de referencia.



1. Inicio (10 minutos)


Bienvenida artísticas y activación de saberes previos



  • El docente recibe a los alumnos con música suave de fondo, creando un ambiente estético y relajado.

  • Breve charla: ¿Han visto cómo se mueve una pelota? ¿Qué pasa si la empujamos fuerte o suave?

  • Presenta una caja con diversos objetos: plumas, pelotas, carritos, telas.

  • Pregunta detonadora:
    “¿Cómo creen que se mueven estos objetos si los empujamos o jalamos? ¿Se moverán igual que nosotros cuando bailamos o corremos?”

  • Los alumnos comparten sus ideas en voz alta. Se escriben en el pizarrón, fomentando la diversidad de opiniones.



2. Desarrollo (25 minutos)


Explora, experimenta y crea: Integración de Artes y Ciencias
Experiencia estética y exploratoria: "El movimiento en el arte y la vida"


a) Indagación por grupos pequeños (10 minutos)



  • Los alumnos forman equipos de 4 y reciben di