Capacidades, habilidades y destrezas motrices*

Lendy Gabaldon
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1: Educación Física 5º de Primaria
Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje-servicio
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)



1. Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos reconozcan sus posibilidades y límites al participar en juegos e iniciaciones deportivas, tanto individual como colectivamente, a fin de valorar su desempeño y determinar posibles mejoras, promoviendo la convivencia respetuosa y colaborativa.



2. Aprendizaje esperado:
El alumno identifica y pone en práctica capacidades, habilidades y destrezas motrices en juegos, reconociendo la importancia de la convivencia y el respeto a la diversidad de habilidades entre sus compañeros/as.



3. Secuencia didáctica:



A) Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y activación:
    Recibe al grupo en círculo. Realiza una breve activación física suave (estiramientos y movimientos articulares).



  • Planteamiento del reto:
    Expón el objetivo de la sesión:
    “Hoy vamos a descubrir nuestras capacidades y límites a través de juegos y deportes, y reflexionaremos juntos cómo podemos convivir mejor, valorando las diferencias de cada uno.”



  • Preguntas detonadoras:



    • ¿Qué creen que son las capacidades, habilidades y destrezas motrices?

    • ¿Por qué creen que es importante convivir y respetarnos al jugar?



  • Normas de convivencia:
    Entre todos, acuerden tres normas de convivencia para la sesión, privilegiando el respeto, la inclusión y la colaboración.





B) Desarrollo (25 minutos)



  1. **Juego inclusivo