Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Lengua Materna (Español) – Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Problema interdisciplinar a abordar: Los valores en la convivencia escolar y comunitaria

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):

Reconocer las características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación:

• La docente invita a los niños a sentarse en círculo y les pregunta:
  “¿Han visto alguna obra de teatro? ¿De qué trataba? ¿Qué valores vieron reflejados en los personajes?”


• Se da espacio para que los estudiantes compartan sus experiencias, haciendo énfasis en ejemplos en los que se hayan reflejado valores como la cooperación, la amistad, la honestidad, el respeto, etc.


• Se introduce el tema:
  “Hoy vamos a descubrir qué hace especial a un texto teatral y cómo, mediante la lectura y la interpretación, podemos promover valores en nuestra escuela y comunidad”.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central:

• Trabajo con fragmento teatral:
  
  
  • La docente reparte un breve fragmento de una obra teatral infantil que aborde algún valor (por ejemplo, “La amistad”).
  
  
  • Se realiza una lectura guiada del fragmento. La docente explica cómo se identifican:
    
    
    • El *listado de per