Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Nivel: Preescolar 2º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Cuidado del ambiente, Vida saludable, Pensamiento crítico
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.

1. Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños exploren, compartan y dialoguen sobre sus ideas y saberes previos respecto a los seres vivos y los procesos que observan en la naturaleza, promoviendo la reflexión sobre el cuidado del ambiente desde una perspectiva de colaboración y respeto por el saber de los otros.

2. Secuencia Didáctica

Apertura (10 minutos)

• Motivación e inicio: Reunir al grupo en semicírculo en el aula o, si es posible, al aire libre. Mostrar una caja sorpresa con elementos naturales: una hoja, una piedra, una flor, una ramita, un poco de tierra y una imagen de un animal pequeño (insecto).


• Pregunta inductora:
  “¿Cuáles de estos objetos creen que están vivos y cuáles no? ¿Por qué piensan eso?”


• Escuchar las respuestas sin corregirlas, valorando cada participación.


• Relacionar las respuestas con experiencias cotidianas: “¿Dónde vieron una planta crecer? ¿Cómo cuidan a un animal o una planta en casa?”

Desarrollo (25 minutos)

• Indagación guiada:
  Dividir al grupo en pequeños equipos (3-4 niños