Sesión 1**

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura dramatizada y representación teatral
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, inclusión y mejora de la lectoescritura

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes realicen, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados, fomentando el desarrollo de la lectoescritura, el pensamiento crítico y la participación inclusiva.

Secuencia Didáctica: Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e Inclusión:
  Saludo a los estudiantes y breve plática sobre qué es el teatro y la lectura dramatizada. Se les pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Alguna vez han participado en una obra de teatro?
  
  
  • ¿Cómo creen que es leer “con emoción” un texto?
    Se invita a todas y todos, considerando la diversidad de formas de expresión (alumnos con discapacidad, diferentes culturas y estilos de aprendizaje).
  
  
  
  



• Propósito de la sesión:
  Explicar que en las próximas dos clases vamos a preparar una lectura dramatizada para compartirla con otros grupos o familias.
  Se destaca la importancia del trabajo en equipo y de la lectura para comprender y comunicar ideas.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Explicación breve sobre la lectura dramatizada y el teatro de atril:
  Se utiliza un texto breve y divertido, que promueva valores comunitarios y que tenga diálogos variados. Se muestra el formato de guion teatral.

  
  



• **Dinámica de exploración vocal