Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Samy Buendía
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Sesión 1 (Introducción): 45 minutos



  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas. Explicar la importancia de la literatura en nuestra sociedad y cultura.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas y textos dramáticos.

  • Discusión en grupo: Reflexionar sobre la relevancia social y cultural de la literatura y cómo puede ser utilizada para sensibilizar a la comunidad.

  • Establecimiento del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde adaptarán textos literarios a otros lenguajes para crear conciencia sobre el problema del bullying.


Sesión 2 (Investigación y selección de textos): 45 minutos



  • Introducción al problema del bullying: Discutir en grupo qué es el bullying y cómo afecta a las personas involucradas.

  • Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre el bullying, buscando diferentes perspectivas y ejemplos de situaciones de bullying en diferentes contextos.

  • Selección de textos literarios: Cada grupo seleccionará un texto literario tradicional o contemporáneo que trate sobre el tema del bullying.


Sesión 3 (Adaptación de textos): 45 minutos



  • Introducción a la adaptación literaria: Explicar a los alumnos que adaptarán el texto seleccionado a otros lenguajes, como el teatro, la pintura, la música, etc.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos trabajarán en grupos para adaptar el texto literario a otro lenguaje artístico, considerando cómo transmitirán el mensaje sobre la relevancia del problema del bullying.

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