Medición de longitud, masa y capacidad

Ruvalcaba Robles Kore
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Medición de Longitud, Masa y Capacidad — Sesión 1 de 3
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 — Exploración y Contextualización
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Atención Interdisciplinar: Acoso Escolar (Bullying)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Aprendizaje Esperado (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.



I. Inicio (10 minutos) — Activación de conocimientos previos y contexto social



  1. Bienvenida inclusiva:
    El docente saluda y motiva al grupo, promoviendo un ambiente de respeto, seguridad y colaboración. Se recuerda la importancia de la participación de todos y se establecen acuerdos de respeto.



  2. Conexión interdisciplinar: Acoso escolar
    El docente plantea la siguiente pregunta disparadora:
    “¿Cómo podemos medir el impacto que tiene el acoso escolar en nuestro entorno? Por ejemplo, ¿qué tanto espacio ocupa un grupo de compañeros en el patio cuando excluye a alguien? ¿Cuánto pesa la mochila de alguien que lleva objetos de otros porque se lo exigen?”



  3. Recuperación de saberes previos:
    En pequeña lluvia de ideas, el grupo menciona ejemplos cotidianos donde han medido (longitud, masa, capacidad) y qué unidades han utilizado.





II. Desarrollo (25 minutos) — Indagación y exploración guiada



  1. Indagación activa:
    Se forman equipos de trabajo diversos y heterogéneos promoviendo la inclusión y el respeto a las diferenci