Regularidades y Patrones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Contenido: Regularidades y Patrones
Nivel: Secundaria, 2º grado (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Rezago educativo)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El estudiante representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión

• Recibe a los alumnos de forma cálida y flexible, eligiendo un saludo en Lengua de Señas o en alguna lengua indígena local si hay alumnos pertenecientes.


• Plantea la siguiente pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez has observado cómo crecen ciertas figuras o cómo se ordenan los números en la naturaleza o en la vida diaria? ¿Qué sucede si intentamos encontrar una regla para ese crecimiento?”


• Relaciona el contenido con problemáticas cotidianas del rezago educativo:
  “¿Cómo podríamos ayudar a quienes han perdido clases a predecir lo que sigue en una serie de ejercicios o tareas? ¿Sirven los patrones para esto?”


• Presenta el propósito de la clase y señala que todos pueden participar con sus conocimientos previos, usando distintas maneras (hablar, dibujar, escribir o gesticular sus ideas).

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración, indagación y resolución colaborativa

1. Situación-problema visual y manipulativa:
   
   
   • Entrega a cada equipo una hoja con imágenes de figuras geométricas en crecimiento (por ejemplo, triángulos de puntos: 1 punto, 3, 6, 10, …).
   
   
   • Pide a los equipos que exploren:
     
     
     • ¿Cómo crecen estas