Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase – Comunidad
Sesión 1 de 2 | Preescolar 2º (3-6 años)

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El estudiante usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Enfoque metodológico:
Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad, atención a habilidades matemáticas, pensamiento crítico.

1. Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños descubran cómo los números se utilizan en su vida cotidiana y en la comunidad, reconociendo la diversidad de contextos socioculturales alrededor de los saberes numéricos, y que desarrollen habilidades matemáticas esenciales para resolver problemas reales mediante el cuestionamiento y el análisis.

2. Secuencia Didáctica

Duración total: 45 minutos

A. Activación de saberes previos (10 min)

• Situación problematizadora:
  La docente presenta imágenes de contextos cotidianos de la comunidad (tianguis, mercado, panadería, transporte público, casa) y pregunta:
  – ¿Dónde han visto que la gente usa números?
  – ¿Para qué creen que sirven los números en estos lugares?

  
  



• Dinámica:
  Los niños y niñas comentan sus ideas y la docente anota palabras clave (comprar, contar, ordenar, medir, etc.). Se busca rescatar la diversidad de usos y socioculturalidad de los ejemplos.

  
  

B. Indagación guiada (20 min)

• Reto matemático en comunidad:
  Se invita al grupo a planear un pequeño "mercadito" dentro del aula.
  – ¿Qué necesitamos para vender y comprar en nuestro mercadito?
  – ¿Cóm