Medición del tiempo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 4º Primaria
Sesión: 1 de 6
Duración: 45 minutos
Contenido: Medición del tiempo
Objetivo PDA:
Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo

ENFOQUE:
Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, interculturalidad crítica, desarrollo de habilidades matemáticas.

APERTURA (10 minutos)

1. Activación de saberes previos:

• El docente inicia la clase preguntando:
  ¿Cómo sabes qué hora es? ¿Por qué crees que necesitamos medir el tiempo? ¿Conoces diferentes formas de medirlo?


• Los alumnos comparten ideas; el docente registra en el pizarrón las palabras clave (día, hora, minuto, segundo, reloj, calendario).


• Se plantea una pregunta generadora:
  ¿El tiempo se mide igual en todas partes y en todas las culturas?


• Se presenta una breve imagen o anécdota de cómo diferentes culturas han medido el tiempo (ejemplo: los egipcios y los relojes de sol, los mayas y sus calendarios).


• Propósito de la sesión:
  Hoy vamos a explorar cómo medimos el tiempo, qué unidades usamos y por qué el segundo es tan importante.

DESARROLLO (25 minutos)

2. Indagación guiada por equipos:

Primera parte

• El docente reparte tarjetas con distintas actividades cotidianas (ej: correr 100 metros, ver una película, dormir una noche, recitar el abecedario).


• Los alumnos, en equipos de 4, discuten y escriben:
  ¿Cuánto tiempo creen que tarda cada actividad? ¿En qué unidad la medirían (segundos, minutos, horas, días)?


• Cada equipo expl