La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 min
Contenido: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
Objetivo (PDA): Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar a atender: Desinterés en la materia
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:
   
   
   • Inicia la sesión con la pregunta detonadora:
     “¿Alguna vez te has preguntado por qué los metales como el sodio reaccionan con agua, mientras que otros elementos, como el helio, no reaccionan con casi nada?”
   
   
   • Presenta brevemente una imagen colorida de la Tabla periódica y pide a los estudiantes que observen y compartan libremente sus impresiones sobre los colores y símbolos.
   
   
   • Dinámica rápida: Entrega tarjetas con símbolos de diferentes elementos y pide a los alumnos que busquen a quienes tengan elementos que (ellos creen) se parecen por alguna razón (nombre, color, símbolo, etc.).
   
   
   • Explica que hoy descubrirán juntos cómo y por qué los elementos se agrupan de cierta forma en la Tabla periódica, y cómo esto se relaciona con sus propiedades.
   
   
   
   

Estrategia para atender el desinterés:
Vincula la química con ejemplos cotidianos (reacciones del sodio, gases en globos, etc.) y propicia la inte