Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Esmeralda Soto
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2


Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Enfoque: Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Integración interdisciplinaria: Ciencia, Lenguaje, Educación Socioemocional



PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las niñas y los niños identifiquen los elementos esenciales de la naturaleza (aire, Sol, agua y suelo) y reconozcan cuál es su importancia para la vida y el cuidado del ambiente, motivando la construcción de hábitos de vida saludable y conciencia socioambiental.



SECUENCIA DIDÁCTICA


I. INICIO (10 minutos) – ACTIVACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA



  1. Bienvenida y círculo de diálogo:
    Invita a los niños a sentarse en círculo en el aula o en el patio. Realiza preguntas generadoras:



    • ¿Qué cosas ven cuando van al parque o al jardín?

    • ¿Por qué creen que los árboles y las plantas crecen?

    • ¿Qué necesitamos para vivir sanos y fuertes?



  2. Presentación del problema:
    Expón el reto de la sesión usando una historia breve:
    – “Imaginemos que llegamos a un lugar donde las plantas están secas, el aire huele mal y hace mucho calor. ¿Qué creen que pasó allí? ¿Por qué el lugar está así? ¿Cómo podríamos ayudar a que ese lugar vuelva a ser bonito y sano?”



  3. Fijación del objetivo:
    Explica que hoy aprenderán por qué es importante cuidar elementos como el aire, el Sol, el agua y el suelo, y c