Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Valoración de la biodiversidad en la localidad, entidad, México y el mundo.
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplina (Ciencias Naturales, Ética y Formación Cívica, Habilidades Socioemocionales)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen la biodiversidad en su entorno local y global, reconozcan su valor, comprendan la importancia de su conservación y experimenten el trabajo en equipo para proponer acciones sustentables.

Secuencia Didáctica de la Sesión

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Dinámica de Inclusión:
  Cada estudiante comparte, de manera oral o escrita (según sus preferencias y necesidades), el nombre de una planta o animal característico de su localidad.
  Propósito: Promover la participación de todos/as y visibilizar la riqueza natural del lugar.

  
  



• Pregunta detonadora (Pensamiento Crítico):
  “¿Qué pasaría si esta especie desapareciera de nuestro entorno?”

  
  

2. Planteamiento del problema (5 minutos)

• El o la docente presenta el siguiente escenario:
  “En la comunidad se ha detectado la disminución de algunas plantas y animales, debido a cambios en el uso del suelo y contaminación. El municipio pide ayuda a las escuelas para proponer soluciones que permitan cuidar la biodiversidad local y, al mismo tiempo, valorar su relación con la biodiversidad estatal, nacional