Estudio de los números**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Secuencia didáctica: Estudio de los números
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas, pensamiento crítico y lenguaje oral.
Metodología: Aprendizaje por indagación (Inquiry Based Learning)
Enfoque: Pensamiento crítico

1. Propósito de la sesión

Fomentar que los alumnos identifiquen y discutan las regularidades en los números del 1 al 100, mediante la resolución de retos matemáticos y el análisis grupal de patrones numéricos, promoviendo el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo.

2. Secuencia didáctica

A. Activación de saberes previos (10 minutos)

• Situación problemática inicial:
  La docente presenta un conjunto de cubos (u objetos manipulativos) agrupados en decenas y unidades. Pregunta al grupo:
  “¿Qué observan en estos conjuntos? ¿Cómo podemos saber cuántos objetos hay sin contarlos uno por uno?”


• Conversatorio guiado:
  Los alumnos comentan sus estrategias y se promueve la reflexión sobre el conteo en grupos.

B. Indagación guiada (15 minutos)

• Exploración:
  Se entrega a cada equipo una “banda numérica” del 1 al 100 impresa en papel y diferentes tarjetas con retos, como:
  
  
  • Encuentra todos los números que terminan en 0. ¿Qué tienen en común?
  
  
  • Colorea los números que terminan en 5. ¿Se repite algún patrón?
  
  
  • ¿Qué pasa si sumas 10 a cualquier número de la band