Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2: Lectura Dramatizada y Representación Teatral

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Tiempo estimado: 45 minutos
Secuencia Didáctica (Sesión 1/2)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Interdisciplinariedad
Problema Social a Atender: Discriminación

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
"Explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel."

1. Inicio (10 min)

Bienvenida y ambientación:
La maestra recibe a los alumnos con música instrumental suave de fondo y con la luz ligeramente tenue para despertar la curiosidad. Se invita a los estudiantes a sentarse en círculo.

Exploración de experiencias previas:
Con preguntas generadoras como:

• ¿Han escuchado alguna vez una historia contada con títeres o sombras?


• ¿Cómo creen que se pueden contar historias de manera diferente?


• ¿Alguna vez han visto o sentido que alguien no fue incluido en una historia o grupo?

Contextualización del tema:
La maestra explica que trabajarán un proyecto en equipo para transformar una historia en una experiencia teatral usando sus voces, gestos, materiales y mucha imaginación. Se menciona que el tema central será la discriminación y cómo, a través del teatro, pueden expresar ideas y sentimientos para que nadie se sienta excluido.

2. Desarrollo (25 min)

Dinámica de sensibilización: "Todos somos diferentes" (5 min)
A través de una breve dinámica, cada alumno menciona u